什么是語言能力？
語言為人類相互溝通的主要媒介，通過有系統(tǒng)地組織的語言符號，人們可以傳遞信息或進(jìn)行思維活動(dòng)。
語言能力是指對語音、語法、詞匯及篇章等語言知識的掌握以及聽說讀寫譯等語言技能的運(yùn)用能力。語言能力包括表達(dá)能力和理解能力。
培養(yǎng)語言能力的重要性？
語言能力是嬰幼兒認(rèn)知能力中最主要的基礎(chǔ)能力之一。在嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)生發(fā)展過程中，語言能力的發(fā)展起著非常重要作用。隨著語言能力的發(fā)展，嬰幼兒的眼界擴(kuò)大了，知識變得豐富了，同時(shí)觀察、記憶和思維的能力也得到了發(fā)展。
嬰幼兒的語言能力是其智力水平的主要標(biāo)志,也是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。嬰幼兒如能掌握部分語言，就得到了一種有效的認(rèn)知工具，可以通過同成人的交往增進(jìn)對外部世界的知識，也可借助語言把這些知識更好的儲(chǔ)存起來，以供應(yīng)用。從小注意開發(fā)嬰幼兒的語言能力是促進(jìn)嬰幼兒智力發(fā)展的重要途徑。當(dāng)嬰幼兒逐步學(xué)會(huì)說話以后，他們整個(gè)心理活動(dòng)的水平都有提高。
嬰幼兒出生后的第二、三年是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這一關(guān)鍵期內(nèi)，嬰幼兒的語言能力得到理想發(fā)展，這將為以后其他能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嬰幼兒的思維能力是怎樣發(fā)展的？
- 0-3個(gè)月，嬰兒的簡單發(fā)音階段。
- 4-7個(gè)月，嬰兒的連續(xù)音節(jié)階段。在這個(gè)階段小兒明顯地變得活躍起來，發(fā)音增多，這些音為以后正式說出詞和理解詞作了準(zhǔn)備。
- 8-9個(gè)月，嬰兒可以形成第一批語言-動(dòng)作的條件反射，有了這種條件反射，嬰兒就有了學(xué)習(xí)與成人交往的可能。
- 從11個(gè)月開始是語言-動(dòng)作的條件反射形成的快速時(shí)期，此時(shí)嬰兒聽懂的詞越來越多，并開始模仿成人發(fā)音。
- 1-1歲半，能把某個(gè)詞與一類對象聯(lián)系起來，有了概括意義。同時(shí)對詞有了初步的分化，并開始理解家長所說的一些簡單的故事。
- 1歲半-2歲，能聽懂家長講的小故事，能說出2-3個(gè)字的句子。這是兒童語言發(fā)展的一個(gè)飛躍階段。
- 2-3歲，這是孩子掌握最基本語言的階段。句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步復(fù)雜，表達(dá)的內(nèi)容也更加豐富。能認(rèn)得幾種顏色，能識別一部分動(dòng)物畫片。出生后第二、三年是小兒語言形成的關(guān)鍵時(shí)期。
- 3-4歲，說話能力明顯提高，可以簡單地向父母敘述自己做的事，語法也比較正確，句子也比較完整。能清楚地表達(dá)自己的要求、意愿和見聞。可以學(xué)大人講簡單的故事。
- 5-6歲時(shí)，能聽懂周圍人的對話，愿意同周圍人交談，說話已比較流利。能說出自己的生日、家庭和幼兒園的地址，家庭成員的職業(yè)。能說出較多實(shí)物的名稱、用途及用什么材料做的。可以在看完兒童畫冊后比較完整、連貫地講述故事的內(nèi)容。
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